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标准化考试及题型
分类:成人高考   发布时间:2003/6/3
   我省成人高考采用标准化考试,为使广大考生对标准化考试有进一步了解,下面介绍有关标准化考试及题型方面的知识。
(一)什么叫标准化考试?
   应用概率统计方法研究考试,使其发展成为一门新的学科--教育测量学。近一个世纪以来,教育测量学在一些发达国家得到了迅速发展。在教育测量学理论指导下,随着计算机等现代化手段的广泛应用,四十年代初,出现了一种新的考试形式--标准化考试。 标准化考试是一种具有系统的、科学的组织程序,有统一的标准,并对误差进行了严格控制的考试。它包括命题、施测、评分、分数解释等几个环节的标准化。
1、命题:
①有明确的考试目的,并向社会公布考试大纲或考试说明。
②试题经过认真筛选,按照各项性能指标编制试题、试卷。
③覆盖面宽,题量较大,能比较全面地反映考生的学业水平。
④根据考试内容决定题型及其比例,一般分为客观题和主观题两种题型。
⑤试卷各部分内容所占的比例、能力层次、题型等方面都经过精心设计。
⑥评分标准制定准确、客观、尽可能减少评分误差。
⑦试题的指导语规范、准确、简炼。
⑧利用考试后的反馈信息,控制试卷难度、区分度,提高考试的信度,并保证逐年之间相对稳定。
2、施测:
①对考试实施过程的每一步骤都有严格的、规范化的要求
②客观题与主观题分别制卷、分别作答,其中客观题采用答题卡答卷。
3、评分:
①用计算机和光学符号阅读器评客观题,以保 证快速、准确,节省人、财、物力。
② 用计算机控制主观题评分误差。
1977年恢复高考制度初期,基本上沿用传统考试形式,它存在如下几个方面的不足:
①题型简单,试题水平不稳定。
②人工评卷误差大。
③用原始分数可比性差。
④手工作业,耗费大量人力、物力,工作效率低。1985年国家教育部决定,在继承我国宝贵遗产,借鉴国外成功经验的基础上,探索 我国高考标准化的道路。
   广东率先进行试验,取得了许多宝贵经验,已经显示出标准化考试的优越性,1989年底经专家评估认为,可以逐步向全国推广。
(二)考试题型
   高考标准化采用了较大比例的选择题,同时也保留了一定的数量的主观题。实行分卷时,选择题为第ⅰ卷,主观题为第ⅱ卷。
   在第ⅰ卷中,选择题包括单项选择题和多项选择题两类
   单项选择题备选答案通常有四个,其中只有一个正确的,其余均为干扰项。这类题目采用二值计分法,即答对得满分,答错得零分。
   多项选择题备选答案中,正确选项可能是一个或多个。这类题目可以采用二值计分,即将正确选项全部选出,又没有误选干扰项得满分,否则得零分;也可以采用多值计分即选出部分正确选项,且未误选干扰项,也可以得到一定的分数。
   选择题可以考查多种知识和能力,答题方式简单、省时,覆盖面广,能用机器评卷,准确迅速。 不足之处是存在猜中误差,很难考查语言表达能力、创造性思维能力,综合运用知识的能力。
在第ⅱ卷中,常见题型:
①填空题:这类题目往往是给出 一段文字材料,并留出一些空格,要求考生根据文字材料所提供的线索,判断空格中应填写的内容。适于考查考生对知识的记忆能力和简单的推理判断能力。填空题评分标准较客观,也容易掌握。不足之处是考查内容有限,很难考出高 层次的能力。
②简答题:这类题目简短、灵活,要求考生简要回答所提出的问题,比填写题考查的内容广泛些,答案简单,也容易掌握。不足之处是考查内容有限,很难考出高层次的能力。 ③陈述题(论述题、计算题、作文题等):这类题目要求考生详细地阐述自己的观点、判断等,答案往往没有唯一确定的形式。陈述题的优点是可以充分发挥考生的语言表达能力、创造性思维能力、综合运用知识的能力。缺点是评分标准难以掌握,易受评卷人主观因素的影响。
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